附件:设置1:设置2:设置3:本书围绕“为什么要研究教师幸福感”、“教师幸福感究竟是什么”, “教师幸福感从哪里来”, “怎样才能做一个幸福的教师”等问题展开, 指明教师如何才能幸福。同时, 本书揭示了教师幸福感的“四维”结构由“教育教学满意感、专业身份认同感、人际交往和谐感、职业情境舒适感”联结而成, 由此构建了教师如何正确对待自己、他人、自然、社会的“四维”幸福理论框架。最后, 提出提升教师幸福感四大策略。摘要:有书目和索引
附注提要
本书围绕“为什么要研究教师幸福感”、“教师幸福感究竟是什么”, “教师幸福感从哪里来”, “怎样才能做一个幸福的教师”等问题展开, 指明教师如何才能幸福。同时, 本书揭示了教师幸福感的“四维”结构由“教育教学满意感、专业身份认同感、人际交往和谐感、职业情境舒适感”联结而成, 由此构建了教师如何正确对待自己、他人、自然、社会的“四维”幸福理论框架。最后, 提出提升教师幸福感四大策略。