附件:设置1:设置2:设置3:本研究基于叙事的本体论维度, 在方法论恰切性论证的基础之上, 引入哲学解释学范畴内的“视域交融”理论展开研究。所谓德育叙事之“深入心灵”, 并非指借助叙事之形式实现自上而下、由外而内的价值灌输, 而是指培育、引导心灵深处的德性由内而外地生长, 叙述者或倾听者都通过德育叙事过程成就更加完善的道德自我, 呵护心灵深处的意义世界。内容包括: 德育叙事的实质及分析框架的建构 ; 德育叙事过程中的诸视域: 视域交融之根基等。摘要:有书目 (第195-217页)
附注提要
本研究基于叙事的本体论维度, 在方法论恰切性论证的基础之上, 引入哲学解释学范畴内的“视域交融”理论展开研究。所谓德育叙事之“深入心灵”, 并非指借助叙事之形式实现自上而下、由外而内的价值灌输, 而是指培育、引导心灵深处的德性由内而外地生长, 叙述者或倾听者都通过德育叙事过程成就更加完善的道德自我, 呵护心灵深处的意义世界。内容包括: 德育叙事的实质及分析框架的建构 ; 德育叙事过程中的诸视域: 视域交融之根基等。