教师专业学习的实证研究/刘胜男

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设置3:本书将通过对一线学校领导、教师的深入访谈, 大样本的问卷调查以及多个案之间的比较分析, 试图探索中国背景下中小学教师专业学习的发生过程以及复杂的内在作用机制, 并基于实证研究结果提出相应的提升策略。

摘要:有书目 (第355-373页)

附注提要

本书将通过对一线学校领导、教师的深入访谈, 大样本的问卷调查以及多个案之间的比较分析, 试图探索中国背景下中小学教师专业学习的发生过程以及复杂的内在作用机制, 并基于实证研究结果提出相应的提升策略。

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