附件:设置1:设置2:设置3:本书以《英语专业本科教学质量国家标准》《欧洲语言共同参考框架》及《高等学校英语专业英语教学大纲》为理论研究基础，具体研究了现有的国内外英语专业听力标准制定的情况，探讨了我国英语专业听力能力标准制定的现实性和可行性。分析了高校英语专业听力课程设置情况、教学材料的选择、授课手段和方法、学生听力能力问题等听力教学现状，并根据英语专业的特点，依据英语专业教学大纲提出了英语专业听力总体目标和分级目标，具体制定了目前英语专业学生听力能力标准等。摘要:
附注提要
本书以《英语专业本科教学质量国家标准》《欧洲语言共同参考框架》及《高等学校英语专业英语教学大纲》为理论研究基础，具体研究了现有的国内外英语专业听力标准制定的情况，探讨了我国英语专业听力能力标准制定的现实性和可行性。分析了高校英语专业听力课程设置情况、教学材料的选择、授课手段和方法、学生听力能力问题等听力教学现状，并根据英语专业的特点，依据英语专业教学大纲提出了英语专业听力总体目标和分级目标，具体制定了目前英语专业学生听力能力标准等。