附件:设置1:设置2:设置3:本书基于工作过程系统化思想而开发, 以职业岗位能力为基准、以工作过程为依据、以学习者为中心、以项目任务为手段, 通过学校、企业、社区、城市4个学习情境, 14个项目, 49个任务, 让学生在学习情境中采用6个步骤即“资讯 (获取信息) —计划 (分析需求) —决策 (明确任务) —实施 (实施任务) —检查 (质量控制) —评估 (评价反馈) ”来熟悉工作过程、完成工作任务, 从而学习知识、掌握技能、陶冶情操, 达到面向工作应用、突出实践能力、培养职业精神的目标。摘要:有书目 (第245页)
附注提要
本书基于工作过程系统化思想而开发, 以职业岗位能力为基准、以工作过程为依据、以学习者为中心、以项目任务为手段, 通过学校、企业、社区、城市4个学习情境, 14个项目, 49个任务, 让学生在学习情境中采用6个步骤即“资讯 (获取信息) —计划 (分析需求) —决策 (明确任务) —实施 (实施任务) —检查 (质量控制) —评估 (评价反馈) ”来熟悉工作过程、完成工作任务, 从而学习知识、掌握技能、陶冶情操, 达到面向工作应用、突出实践能力、培养职业精神的目标。