附件:设置1:设置2:邵帅设置3:本书从技术人文的视角, 沿着科技进步与人文发展两条线, 从历史发展的宏观高度系统梳理和考察高等教育、高等职业教育办学理念的发展规律。在此基础上, 提出技术人文是高等职业院校办学理念的归宿与方向, 系统论述了“技术人文”“职业人文”“实践人文”、服务区域、开放共享等新的办学理念。这些理念既是适应社会发展的适时转向, 也是不忘初心遵循教育本源的归向。研究对于高等职业院校改革发展、部分普通高校向职业院校转型等都具有指导意义。摘要:有书目和索引
附注提要
本书从技术人文的视角, 沿着科技进步与人文发展两条线, 从历史发展的宏观高度系统梳理和考察高等教育、高等职业教育办学理念的发展规律。在此基础上, 提出技术人文是高等职业院校办学理念的归宿与方向, 系统论述了“技术人文”“职业人文”“实践人文”、服务区域、开放共享等新的办学理念。这些理念既是适应社会发展的适时转向, 也是不忘初心遵循教育本源的归向。研究对于高等职业院校改革发展、部分普通高校向职业院校转型等都具有指导意义。