附件:设置1:设置2:李家曾设置3:本书通过理论研究部分的深度挖掘、问卷调查部分的大量数据采集和深入剖析, 经过广泛征集、资料查阅、学生座谈、专家约稿等形式, 最终形成了以“四会五有”九大核心素养为基本框架, 学生发展的四个层次为主要思路, 会学善用、德才兼备、个性培养、全球视野等二十七个基本素养点为支撑的《学生核心素养提升指南》一书, 旨在为燕京理工学院学生核心素养提升指明方向, 在民办高校学生培养道路上提供方法论的实际指引。摘要:
附注提要
本书通过理论研究部分的深度挖掘、问卷调查部分的大量数据采集和深入剖析, 经过广泛征集、资料查阅、学生座谈、专家约稿等形式, 最终形成了以“四会五有”九大核心素养为基本框架, 学生发展的四个层次为主要思路, 会学善用、德才兼备、个性培养、全球视野等二十七个基本素养点为支撑的《学生核心素养提升指南》一书, 旨在为燕京理工学院学生核心素养提升指明方向, 在民办高校学生培养道路上提供方法论的实际指引。