附件:设置1:设置2:设置3:本书从社会组织的视角出发, 以社会组织与其他治理主体之间的权责边界为基础, 以治理理论、利益相关者理论和博弈理论为指导, 从理论层面构建了社会组织在研究生教育治理中的三种基本行为模式: 委托-代理模式、松散关联模式、分离自主模式, 并分析了它们的特质特征。通过对美国、英国、法国三个国家社会组织在研究生教育治理中的行为研究发现, 各个国家的社会组织在研究生教育治理中的角色各有特色。摘要:有书目 (第263-279页)
附注提要
本书从社会组织的视角出发, 以社会组织与其他治理主体之间的权责边界为基础, 以治理理论、利益相关者理论和博弈理论为指导, 从理论层面构建了社会组织在研究生教育治理中的三种基本行为模式: 委托-代理模式、松散关联模式、分离自主模式, 并分析了它们的特质特征。通过对美国、英国、法国三个国家社会组织在研究生教育治理中的行为研究发现, 各个国家的社会组织在研究生教育治理中的角色各有特色。