附件:设置1:设置2:陈霞玲设置3:在对学术创业概念界定与价值明晰的基础上, 本书提出了大学教师学术创业的两个理论见解: 学术资本三元论与学术职业属性论。在对案例高校进行历史梳理的基础上, 本书验证了大学教师学术创业总体上属于机会型创业, 是大学教师延展教学育人与科学研究岗位职责的行动自觉。在梳理欧盟、美国与韩国三个国家或者地区宏观层面学术创业政策之后, 指出了中国高校学术创业政策的主导力量、价值取向与关注领域。在明确国家对于高校学术创业的政策定位要由“鼓励”走向“鼓励+规范”的前提下, 本书通过校本学术创业政策的顶层设计予以推进与落实国家在高校层面的“双创”理念。摘要:有书目 (第334-365页)