附件:设置1:设置2:设置3:本书针对目前存在的过于重视专业教育而轻视学生全面、健康发展的倾向, 地方本科院校应保持清醒的头脑, 重新思考“什么是高等教育的本原”这一命题。我国著名教育家杨叔子曾指出: “大学之道在育人而非制器。”培养“一个健全的人”正是通识教育的核心和本质。为此, 地方本科院校要克服功利化倾向, 应根据自身的办学定位与人才培养目标来重构通识教育体系。摘要:有书目
附注提要
本书针对目前存在的过于重视专业教育而轻视学生全面、健康发展的倾向, 地方本科院校应保持清醒的头脑, 重新思考“什么是高等教育的本原”这一命题。我国著名教育家杨叔子曾指出: “大学之道在育人而非制器。”培养“一个健全的人”正是通识教育的核心和本质。为此, 地方本科院校要克服功利化倾向, 应根据自身的办学定位与人才培养目标来重构通识教育体系。