附件:设置1:设置2:刘霞设置3:本书以计算机语言的学习让认知过程为主线, 以实践为主导, 尽量避免空洞难懂的理论, 在事件中首先让读者对语言、c语言、程序、计算机程序有个整体的认知 ; 而后在实践中积累程序设计的基本元素: 变量、常量、数据类型、运算符、表达式 ; 在具备基本知识的过程中, 逐渐在实践中感知程序的编写, 并实践中运用程序的三大结构 (顺序、分支、循环) ; 到了这个阶段学生已经能够编写一些小程序了, 但是当遇到数据量大的情况处理很麻烦, 于是改进方法引入数组 ; 为了进一步程序的模块化引入函数 ; 为了存储复杂数据类型可以应用结构体 ; 为了更好的处理程序设计中的数据在实践中引入指针 ; 在不断了解与掌握的c程序后, 使用预处理有时会方便我们的操作 ; 最终我们应该将数据保存到文件之中。摘要:有书目
附注提要
本书以计算机语言的学习让认知过程为主线, 以实践为主导, 尽量避免空洞难懂的理论, 在事件中首先让读者对语言、c语言、程序、计算机程序有个整体的认知 ; 而后在实践中积累程序设计的基本元素: 变量、常量、数据类型、运算符、表达式 ; 在具备基本知识的过程中, 逐渐在实践中感知程序的编写, 并实践中运用程序的三大结构 (顺序、分支、循环) ; 到了这个阶段学生已经能够编写一些小程序了, 但是当遇到数据量大的情况处理很麻烦, 于是改进方法引入数组 ; 为了进一步程序的模块化引入函数 ; 为了存储复杂数据类型可以应用结构体 ; 为了更好的处理程序设计中