附件:设置1:设置2:汪泽斌设置3:本书依据专业人才培养标准, 以岗位技能提炼学习内容的理念优化课程体系, 重构教学内容, 采用多元融合的线上线下混合式教学模式, 采用任务驱动的编写体例, 以学习者获取高阶思维发展和关键能力为目标, 旨在创建一种强调认知、技能、情感等全方位参与和发展的一种整体性学习过程。摘要:
附注提要
本书依据专业人才培养标准, 以岗位技能提炼学习内容的理念优化课程体系, 重构教学内容, 采用多元融合的线上线下混合式教学模式, 采用任务驱动的编写体例, 以学习者获取高阶思维发展和关键能力为目标, 旨在创建一种强调认知、技能、情感等全方位参与和发展的一种整体性学习过程。