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数学教师专门内容知识的实证研究: 基于数学史的视角/齐春燕

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  • 摘要:有书目 (第211-218页)
  • 附注提要
    本研究提出的HSCK (基于数学史的专门内容知识) 理论不仅丰富了HPM和MKT理论, 而且能够在HPM和SCK之间架起一座桥梁, 通过HSCK理论可具体地分析教师通过数学史学习后对教师SCK的影响。内容包括: 文献综述 ; HSCK理论的建构 ; 研究设计与方法等。
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    O1/22 00617045 0 综合文献室 入藏 中文图书
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