附件:设置1:设置2:高奇设置3:全书以年代为纵线, 以发展中具有重要意义的事件及其发展过程为节点, 着重研究影响和决定我国现代教育发展的因素, 现代教育发展的阶段, 所形成的历史特点, 教育状况与水平, 发展中的经验与教训等, 以达到比较全面地反映和总结我国的现代教育, 保存中国现代教育信史的目的。全书以论统史、寓论于史, 脉络清晰, 立论有据, 在史料的发掘与选用方面有较多突破。摘要:有书目
附注提要
全书以年代为纵线, 以发展中具有重要意义的事件及其发展过程为节点, 着重研究影响和决定我国现代教育发展的因素, 现代教育发展的阶段, 所形成的历史特点, 教育状况与水平, 发展中的经验与教训等, 以达到比较全面地反映和总结我国的现代教育, 保存中国现代教育信史的目的。全书以论统史、寓论于史, 脉络清晰, 立论有据, 在史料的发掘与选用方面有较多突破。