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    学习成果认证制度研究:王海东

    作者:王海东 出版社:中国人民大学出版社 出版时间:2017 ISBN:978-7-300-25105-9
    索书号:G442/14 分类号:G442 页数:10, 263页 价格:49.00
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    本书针对学习成果认证制度 (学分银行) 探索涉及到的若干理论和实践问题, 广泛引用国内外新近文献和现实案例, 进行了系统论述。本书共分为五章二十节, 内容涵盖学习成果认证的概念和理论基础、发达国家和地区的制度建设经验、认证的程序与方法、自学考试改革与学分银行建设、国内认证制度探索的现状、问题与改进建议等专题。其中, 在自学考试制度基础上推进学习成果认证制度建设, 既作为典型案例又是本书的一个立足点。
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    所谓学习好, 大多是方法好:闻怀沙

    作者:闻怀沙 出版社:天津科学技术出版社 出版时间:2021 ISBN:978-7-5576-9051-9
    索书号:G442/20 分类号:G442 页数:213页 价格:42.00
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    本书将全面揭示优等生的学习秘诀, 包括如何端正学习态度、学习的一些重要方法和策略、学习过程中各个环节的要领, 还有优等生应对考试的技巧, 以及如何把学习融入娱乐和生活之中, 树立大学习的观念, 帮助所谓差生变苦学为乐学, 充分开发大脑潜能, 实现成为优等生的愿望。此外, 该书对父母的教育方式也提出了宝贵的建议。
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    合作学习技能35课: 培养学生的协作能力和未来竞争力:(美) 快维·斯莫基·丹尼尔斯, 南希·斯坦尼克, Harvey "Smokey" Daniels, Nancy Steineke, 冯鲁华

    作者:(美) 快维·斯莫基·丹尼尔斯, 南希·斯坦尼克, Harvey "Smokey" Daniels, Nancy Steineke, 冯鲁华 出版社:中国青年出版社 出版时间:2016 ISBN:978-7-5153-4052-4
    索书号:G442/9 分类号:G442 页数:310页 价格:45.00
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    本书分合作学习技能: 缺失的链条 ; 合作学习技能35课。主要内容包括: 我们为什么一定要教给学生合作学习技能? 创造更友好、互助、高效的课堂环境 ; 相互熟悉 ; 培养合作技能等。
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