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微型课程论:曾文婕

作者：曾文婕 出版社：北京师范大学出版社 出版时间：2018 ISBN：978-7-303-23426-4
索书号：G423/7 分类号：G423 页数：161页 价格：39.00

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本书围绕微型课程“为何微”“何以微”“如何微”等问题, 力求将原理阐述、方法分析与实践案例相结合, 既体现课程理论底蕴, 又具备课程开发方法指向, 亦彰显课程实践关怀。全书后部分为“设计论”“实施论”和“评价论”, 探讨课程设计、课程实施、课程评价这三项课程开发过程中必须充分关注的重点工作。

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课程理论与课程改革:汪霞

作者：汪霞出版社：安徽教育出版社 出版时间：2007 ISBN：978-7-5336-4803-9
索书号：G423-53/1 分类号：G423-53 页数：350页 价格：46.00

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本书共分为三编: 课程理论研究 ; 课程开发、实施技术研究 ; 中外课程改革及比较研究。内容包括: 课程研究若干理论问题的探讨 ; 从文化的变迁看课程的改革与发展 ; 后现代课程观与我国基础教育课程改革 ; 课程开发的目标模式及其特点等。

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课程与教学: 研究与实践的旅程:, 霍秉坤, 于泽元, 徐慧璇

作者：, 霍秉坤, 于泽元, 徐慧璇 出版社：重庆大学出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5624-4564-7
索书号：G423/4 分类号：G423 页数：507页 价格：72.00

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本书主要包括: 黄显华教授选著, 课程理论, 课程实践, 教学理论与实践。其中有个别差异、学习动机与学习模式的关系关系, 影响课程实施的因素: 基本实施取向的探讨等。

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课程与教学论问题的时代澄明:徐继存, 车丽娜

作者：徐继存, 车丽娜 出版社：山东教育出版社 出版时间：2008 ISBN：978-7-5328-5940-5
索书号：G423/5 分类号：G423 页数：244页 价格：27.00

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本书探讨了六个专题, 即学科概论、课程理解、教学活动、教师文化、课程与教学改革、课程与教学研究方法论。

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课程与教学问题专题研究:刘彦文

作者：刘彦文 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2017 ISBN：978-7-5184-1623-3
索书号：G423/6 分类号：G423 页数：132页 价格：38.00

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本书主要围绕课程与教学的重点、热点专题开展研究, 包括课程与教学关系问题、课程论的融合问题、课程系统的梳理、课程管理模式问题、课程基本特征、课程改革问题、教学活动的性质问题、教学观、教学目标设计、因材施教、教学评价等。

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教师成为课程研究者: 经验叙事:(加) F.迈克尔·康纳利, D.琼·克兰迪宁

作者：(加) F.迈克尔·康纳利, D.琼·克兰迪宁 出版社：浙江教育出版社 出版时间：2004 ISBN：7-5338-5635-X
索书号：G423/1 分类号：G423 页数：241页 价格：27.00

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本书分理解课程 ; 理解自己 ; 理解课程的影响困素和理解自己的叙事四部分, 分别阐述了课程理念的经验基础 ; 讨论个人知识和经验叙事的发展、叙事课堂、教师个人如何叙述自己的经验等, 以大量真实而生动的教师生活案例讨论了教师如何反思自己的教学经验。

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学程设计: 教师课程开发指南:乔治·J·波斯纳, 艾伦·N·鲁德尼茨基

作者：乔治·J·波斯纳, 艾伦·N·鲁德尼茨基 出版社：华东师范大学出版社 出版时间：2003 ISBN：7-5617-3482-4
索书号：G423/2 分类号：G423 页数：349页 价格：34.00

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本书旨在课程开发的理论和实践之间架高一座桥梁。以教师和在职培训中的教师为主要对象。呈现了课程开发的概念和技能, 并展示了如何将这些概念和技能应用于实际的学程规划。

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课程智慧: 民主社会中的教育决策:亨德森,凯森, 夏惠贤, 严加平, 王维臣

作者：亨德森,凯森, 夏惠贤, 严加平, 王维臣 出版社：中国轻工业出版社 出版时间：2010 ISBN：978-7-5019-7311-8
索书号：G423/3 分类号：G423 页数：272页 价格：32.00

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本书探讨了各种课程智慧概念, 力图帮助人们理解课程工作的重要性, 以及合作、关爱、特点、挑战和感召是如何在课程智慧中发挥作用的等诸多问题。正如本书书名中所涉及的两个字, 它是启发“智慧”的书。希望编者阅读此书后, 无论是走进课堂上课, 还是坐在教室里聆听他人上课, 抑或是参加某种研讨活动, 编者都能时时从内心深处去关照或实践每一项教育决策。

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